Sau khi tiến hành "bước tổ chức" lớp, tôi gọi học sinh lên bảng để kiểm tra bài cũ.

- Mời em Nam lên bảng.

Nam là một học sinh vào loại lớn nhất nhì lớp, lười học nhưng lại hay "sĩ" và

thường hay "sáng ý" làm ra các trò cười cho cả lớp.

Tôi vừa mới hỏi dứt lời, Nam đã đáp gọn lỏn với thái độ tỏ vẻ "tỉnh bơ":

- Em không thuộc ạ!

- Vì sao em không thuộc bài? - Tôi hỏi gắt.

- Thưa... dốt.

Cả lớp cười ồ lên. Tôi ngạc nhiên và thấy Nam             đang nhìn lại các bạn tỏ vẻ thỏa

mãn với câu trả lời của mình...

Sau khi yêu cầu lớp trở lại trật tự, tôi quay sang nhìn thẳng vào Nam, nói:

- Sao? Em vừa nói rằng em dốt phải không? Vâng - Nam vẫn đáp lại với giọng đắc

thắng còn mắt thì "đấm" thẳng vào mắt tôi.

- Vậy thì... em hãy chứng minh cho tôi và cả lớp biết rằng em dốt đi... - Tôi thách

thức.

Nam lúng túng, cúi mặt. Cả lớp đổ dồn nhìn Nam. Lúc này tôi mới đổi giọng:

- Một người biết nói rằng: "em dốt" thì người đó không đến nỗi "dốt" đâu… Thôi

em về chỗ. Tôi cho em "chịu". Giờ sau tôi sẽ kiểm tra.

Mấy hôm sau, Nam đến gặp tôi "gãi tai" nhận lỗi. Từ đó tôi không còn thấy em

"diễn" lại cái kiểu "cùn" như thế nữa.